Descrizione del progetto

Il progetto di educazione musicale proposto, ha come finalità quella di avvicinare i bambini al mondo della musica nella forma più vitale possibile.

Attraverso le esperienze musicali nella modalità collettiva, unita all’uso del linguaggio verbale, grafico e motorio si arriverà alla concretizzazione e alla concettualizzazione della realtà sonora musicale.

Saranno infatti proposte una serie di percorsi musicali in funzione di una prima alfabetizzazione e nell’ottica di una partecipazione che, non tenendo conto delle diverse capacità musicali iniziali, invoglieranno i bambini ad esprimersi liberamente e sentirsi parte attiva nel lavoro svolto. Il progetto, tra le possibili finalità, prevede soprattutto lo sviluppo delle capacità comunicative ed espressive; la gestione delle proprie emozioni; lo sviluppo della musicalità personale e in relazione a quella di gruppo; e di tutti quegli atteggiamenti di responsabilità, flessibilità e creatività per una crescita armoniosa della personalità.

Tutte le classi Terze della Primaria dell’Istituto durante il primo quadrimestre, con incontri settimanali di un’ora per un totale di circa 12 incontri. Nel secondo quadrimestre il progetto sarà rivolto a tutte le classi Quarte dell’Istituto una volta a settimana fino al mese di maggio. per tali classi sarà previsto un saggio finale. Tutti gli incontri saranno svolti nelle classi interessate con la presenza delle Insegnanti di riferimento.

Traguardi attesi:

• Partecipazione in modo attivo ed espressivo alle attività corali e strumentali proposte;
• Decodificazione dello spartito musicale scritto in notazione analogica e successivamente in forma tradizionale;
• Miglioramento della capacità di concentrazione che di autocontrollo;
•  Potenziamento delle capacità di ascolto per una maggiore abilità nella discriminazione dei suoni e delle sonorità;
• Sviluppo di un atteggiamento di maggiore responsabilità e collaborazione.

Metodi e strumenti:

• contenuti di conoscenza che saranno prima trasmessi e successivamente acquisiti, saranno il frutto di una stimolazione ricorrente del sistema sensoriale e muscolare con azioni che susciteranno l’interesse ludico del bambino favorito anche da un approccio metodologico di tipo globale. Inoltre, tutte le attività di tipo laboratoriale previste, stimoleranno il bambino ad indagare, scegliere, decidere e dedurre autonomamente in modo da attivare quei meccanismi razionali e intuitivi che gli consentono di analizzare e approfondire le proprie scoperte, mai a scapito della sua integrità psicofisica ma in funzione dello sviluppo della capacità di esprimersi e comunicare consapevolmente;
• strumenti: la propria voce; flauto dolce; lavagna; tastiera, quaderno.

Monitoriaggio delle attività:

La valutazione si attuerà in itinere: per ogni Unità di Apprendimento saranno previste attività simili e contrarie a quelle proposte, in maniera da suscitare sempre una reazione psicologica d’interesse e piacere.

• Uso corretto della respirazione;

•Riprodurre per imitazione i brani proposti in relazione allo sviluppo graduale dell’intonazione e dell’estensione;

• Scrittura musicale, lettura ritmica e melodica di brani appositamente creati;

• Controllo dell'emissione del suono; ascolto reciproco e miglioramento delle abilità sociali e relazionali.